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SOMOS CENTRO BILINGÜE
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- Por: Rocío Ruiz
Este curso 2015-2016 nuestro colegio continúa su camino como centro bilingüe.
Valoración: 5/5
 

En la Escuela Salesiana estamos comprometidos con la educación integral de sus destinatarios. Por ello buscamos una formación más completa que nos exige preparar a nuestros niños y jóvenes para la sociedad del siglo XXI, donde las capacidades y aprendizajes clásicos se ven complementados con una cada vez más necesaria capacitación en idiomas. Esto, unido a la sociedad actual en la que vivimos, abierta, globalizada y perteneciente a la Unión Europea, hace necesario una competencia plurilingüe como componente básico de la formación de los ciudadanos. Todo ello sumado al deseo, asimismo, de que nuestros hijos dispongan de mayores oportunidades en el futuro ha hecho que veamos la importancia en la competencia lingüística de, al menos, dos idiomas y que ellos sean adquiridos desde la escuela. Considerando los aspectos y necesidades antes citados, nuestro centro decidió solicitar la autorización para ser centro bilingüe. La respuesta a esta solicitud tuvo lugar el día 13 de febrero con la firma por parte de la Junta de Andalucía de la pertinente autorización, siendo la orden publicada en el BOJA del día 23 de abril: “ORDEN de 13 de febrero de 2013, por la que se concede la autorización administrativa de enseñanza bilingüe al centro docente privado «Nuestra Señora del Carmen» de Utrera (Sevilla)”. Dicha orden se encuentra en la página 13 de éste boletín y en ella se dispone: “Primero. Conceder la autorización administrativa de la enseñanza bilingüe español/inglés en el centro docente privado «Nuestra Señora del Carmen»… para la etapa educativa de Educación Primaria” y segundo. “La autorización de la enseñanza bilingüe en la etapa educativa a que hace referencia el punto primero conlleva el cumplimiento por el centro de lo establecido en la Orden de 28 de junio de 2011 (BOJA núm. 135, de 12.7.2011)”. El camino hacia el bilingüismo arrancó en el curso 2011-2012 con una planificación a cuatro años de los pasos que nuestro colegio quería ir siguiendo para mejorar la calidad de la enseñanza del inglés en nuestros alumnos. De este modo, se creó un grupo de mejora compuesto por profesores del centro de las diferentes etapas. Este grupo fue diseñando objetivos y tareas que querían conseguir para lograr el objetivo final de mejorar la calidad de la enseñanza de nuestros alumnos en la lengua inglesa. Entre las iniciativas emprendidas se empezó por colocar cartelería bilingüe en todas las zonas comunes del centro, se diseñaron actividades relacionadas con la lengua inglesa, como viajes de inmersión lingüística y cultural a países de Reino Unido para la etapa de secundaria y bachillerato, obras de teatros en lengua inglesas para todas las etapas del colegio o cantos de villancicos en inglés en los recitales de navidad de cada etapa. Asimismo se hicieron intercambios de felicitaciones de navidad entre compañeros, cartelería bilingüe para ambientar el colegio y anunciar las fiestas más importantes de la cultura inglesa, un espacio en la página web que anuncia las noticias más importantes del plan de mejora de bilingüismo o un taller de inglés para padres con la intención de que ellos también pudieran colaborar en la calidad de enseñanza del inglés de sus hijos. Estas actividades vienen a complementar y mejoran la enseñanza de la lengua inglesa que ya nuestros alumnos reciben desde la etapa más temprana. En este curso las iniciativas han sido aún más, y entre ellas se pueden encontrar como más significativas el hecho de que nuestro centro sea Centro Examinador de Trinity College London o que un ayudante lingüístico asista a las clases de los cursos bilingües y a 1º de Bachillerato. La enseñanza de la lengua inglesa en nuestro colegio comienza en el primer curso de la etapa de Educación Infantil, done los alumnos han venido siguiendo, durante cinco años, el método AMCO. Este método ha supuesto aprender inglés mediante una inmersión total con unas clases donde el único medio de comunicación es la lengua inglesa. Después de esa experiencia, y como experiencia piloto, se implementó la lengua inglesa en algunas horas de las clases de Conocimiento del Medio del primer curso de Primaria. El éxito de esta iniciativa nos hizo decidirnos a solicitar a la Junta de Andalucía ser centro bilingüe. La autorización administrativa de enseñanza bilingüe inglés/español a nuestro centro ha supuesto que este curso los alumnos de primero de Primaria tendrán, además de una hora más de clases de inglés, la asignatura de Conocimiento del Medio en inglés. El sistema de implantación del bilingüismo es progresivo y ello supone que cada año se irá ampliando el bilingüismo a un curso más, de manera que en unos años todos los cursos recibirán materias no lingüísticas en lengua inglesa. Por lo tanto, desde el curso 2013/2014 nuestro centro es oficialmente centro bilingüe y ello significará el fomento del plurilingüismo y diversidad lingüística basada en la comunicación, interacción y priorización del código oral, desde la etapa de Infantil hasta la de Bachillerato. Además, el aprendizaje de otras lenguas aportará valores a nuestro sistema educativo como el respeto y la tolerancia.

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